Un estudio de la Universitat de Barcelona (UB) ha mostrado que el nivel educativo de las familias, la aptitud lingüística de los alumnos o las clases extraescolares durante la ESO son “factores relevantes” para aprender con éxito el inglés en la escuela. Se trata de una de las conclusiones de esta investigación de dos profesoras de la UB, Carme Muñoz y Elsa Tragant, que se publica en la obra ‘Ten years of English language learning at school’ (Palgrave Macmillan, 2023), ha informado la universidad en un comunicado de este miércoles. Las investigadoras han analizado la evolución, desde primero h…